Revolução digital

LEIA O TEXTO ABAIXO:

Em segundos uma informação circula no mundo. Empresas divulgam suas marcas sem desembolsar verba com impressão ou veiculação de conteúdo coorporativo e publicitário em mídias tradicionais. Milhares de pessoas organizam protestos e se reúnem contra um ditador a partir de troca de e-mails e de mensagens via twitter. Todas as situações citadas são fruto do amadurecimento da revolução digital.

O acesso ao meio digital de armazenagem, manipulação e transmissão de informação mudou o trabalho e a vida das pessoas, a sociedade mergulhou num processo de conversão de informações, antes analógicas e impressas, em códigos digitais. Esse nível de acesso, a partir da segunda metade do século XX, e mais notadamente com a popularização da internet comercial iniciado em meados dos anos 1990, interferiu nas indústrias, na linguagem comunicacional e em diversos segmentos públicos e privados da sociedade.

Nos anos 2000, verificou-se uma aceleração no aumento da aquisição de equipamentos que permitiam amplo acesso às novas tecnologias e novas mídias como o computador pessoal,  o celular e os tablets. O uso intenso dessas novas tecnologias gerou novos formatos para a disposição de uma mesma informação e conjunto de conteúdos dispostos em diferentes plataformas.

A revolução digital permite ao argelino a leitura de um jornal japonês; ao europeu escutar um tango argentino; e ao canadense assistir a um vídeo brasileiro em minutos. Ainda nos anos 90, a popularização da internet, antes restrita ao exército e instituições acadêmicas dos EUA, eclodiu no mundo o livre acesso a conteúdos digitais, inaugurando o ápice dessa revolução.

Antes da internet e do telefone móvel, a televisão, o rádio e o jornal impresso eram as mais tradicionais fontes de informação e entretenimento das pessoas, mais notadamente verificava-se um maior interesse pelas mídias audiovisuais como a TV e as sala de cinema. A internet e sua penetração na vida das pessoas e das empresas transformou o conceito de localização de conteúdo. Nos dias atuais, para assistir a um filme não é necessário somente ligar a televisão, o equipamento de DVD ou ir ao cinema, é possível assistir o mesmo vídeo, em determinadas situações, na rede mundial de computadores e em qualquer equipamento manual que suporte a visualização de um vídeo.

Outro fator importante é a velocidade. A revolução digital tornou a notícia algo perecível a cada segundo, as opiniões pessoais de leitores e blogueiros são consideradas no mesmo nível de jornalistas e especialistas, num movimento de compartilhamento de opiniões, acesso e retransmissão de conteúdo nunca antes testemunhado a história das mídias na sociedade.

A revolução digital fortaleceu as tendências da globalização moderna e mercadológica, diminuiu as fronteiras geográficas, intensificou a confiança no comércio on-line e permitiu espaços para o chamado ações populares políticas iniciadas e planejadas na rede.

Fontes:
http://veja.abril.com.br/noticia/vida-digital/futuro-do-livro-ainda-esta-por-ser-escrito-diz-john-b-thompsonhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Revolução_digital

·    AGORA VOCÊ VAI FAZER UM RESUMO COM NO MÍNIMO 15 LINHAS, FAZENDO USOS DE SUAS PALAVRAS FALANDO O QUE VOCÊ ENTENDEU DO TEXTO:

Ta falando de pessoa e de professor  e da internet que e muito bom para as pessoas  saiu a TV para as pessoas assistir as noticias e de pois saiu do DVD para as pessoas ver firme e melhorou a vidas das pessoas  com a saída do DVD ficou muito bom pq ela so contra os firme  e com a saída de TV elas pode ver as novelas    

Revolução digital

LEIA O TEXTO ABAIXO:

Em segundos uma informação circula no mundo. Empresas divulgam suas marcas sem desembolsar verba com impressão ou veiculação de conteúdo coorporativo e publicitário em mídias tradicionais. Milhares de pessoas organizam protestos e se reúnem contra um ditador a partir de troca de e-mails e de mensagens via twitter. Todas as situações citadas são fruto do amadurecimento da revolução digital.

O acesso ao meio digital de armazenagem, manipulação e transmissão de informação mudou o trabalho e a vida das pessoas, a sociedade mergulhou num processo de conversão de informações, antes analógicas e impressas, em códigos digitais. Esse nível de acesso, a partir da segunda metade do século XX, e mais notadamente com a popularização da internet comercial iniciado em meados dos anos 1990, interferiu nas indústrias, na linguagem comunicacional e em diversos segmentos públicos e privados da sociedade.

Nos anos 2000, verificou-se uma aceleração no aumento da aquisição de equipamentos que permitiam amplo acesso às novas tecnologias e novas mídias como o computador pessoal,  o celular e os tablets. O uso intenso dessas novas tecnologias gerou novos formatos para a disposição de uma mesma informação e conjunto de conteúdos dispostos em diferentes plataformas.

A revolução digital permite ao argelino a leitura de um jornal japonês; ao europeu escutar um tango argentino; e ao canadense assistir a um vídeo brasileiro em minutos. Ainda nos anos 90, a popularização da internet, antes restrita ao exército e instituições acadêmicas dos EUA, eclodiu no mundo o livre acesso a conteúdos digitais, inaugurando o ápice dessa revolução.

Antes da internet e do telefone móvel, a televisão, o rádio e o jornal impresso eram as mais tradicionais fontes de informação e entretenimento das pessoas, mais notadamente verificava-se um maior interesse pelas mídias audiovisuais como a TV e as sala de cinema. A internet e sua penetração na vida das pessoas e das empresas transformou o conceito de localização de conteúdo. Nos dias atuais, para assistir a um filme não é necessário somente ligar a televisão, o equipamento de DVD ou ir ao cinema, é possível assistir o mesmo vídeo, em determinadas situações, na rede mundial de computadores e em qualquer equipamento manual que suporte a visualização de um vídeo.

Outro fator importante é a velocidade. A revolução digital tornou a notícia algo perecível a cada segundo, as opiniões pessoais de leitores e blogueiros são consideradas no mesmo nível de jornalistas e especialistas, num movimento de compartilhamento de opiniões, acesso e retransmissão de conteúdo nunca antes testemunhado a história das mídias na sociedade.

A revolução digital fortaleceu as tendências da globalização moderna e mercadológica, diminuiu as fronteiras geográficas, intensificou a confiança no comércio on-line e permitiu espaços para o chamado ações populares políticas iniciadas e planejadas na rede.

·    AGORA VOCÊ VAI FAZER UM RESUMO COM NO MÍNIMO 15 LINHAS, FAZENDO USOS DE SUAS PALAVRAS FALANDO O QUE VOCÊ ENTENDEU DO TEXTO:

Ta falando de pessoa e de professor  e da internet que e muito bom para as pessoas  saiu a TV para as pessoas assistir as noticias e de pois saiu do DVD para as pessoas ver firme e melhorou a vidas das pessoas  com a saída do DVD ficou muito bom pq ela so contra os firme  e com a saída de TV elas pode ver as novelas    

ESCOLA

Composição  Aline barros

Digitei em letra maiúscula: pai,

Ta difícil manter o caminho,

Tenho andado em meio a espinhos ,

Nem sempre é tão fácil acertar

Pai,

Emoções descalçam os meus pés ,

Me roubando em meio a Cordéis ,

Me enlaçam em minhas fraqueza

Pai

Eu nem sei o que falar,

Mais eu quero recomeçar,

Me ajuda neste instante,

Refrão

Preciso da tua Mao

Vem me levantar,

Faz –me teu servo, senhor

Mel livra do mal

Quero sentir o teu sangue cura me.

Agora meu, senhor,

Vem restaurar-me

atividades 2

ESCOLA MUNICIPAL OSWALDO CRUZ

DISCIPLINA: INFORMÁTICA I e II

PROFESSORA: LUCILENE PEREIRA DOS SANTOS

ALUNO (A): bianca

                                                       

A INTERNET E O JOVEM

1. LEIA O TEXTO “A INTERNET E O JOVEM” (pág. 57 à 61).

AGORA RESPONDA:

A) O QUE VOCÊ ENTENDEU DO TEXTO?

                              

 que fala da internete

                 

B) O QUE É INTERNET?

 orkut e msn

                               

C) O QUE A INTERNET PODE NOS OFERECER?

 orkut msn amigos

D) QUAIS OS ELEMENTOS MAIS COMUNS QUE PODEMOS ENCONTRAR EM UMA PÁGINA DE  INTERNET? FALE SOBRE CADA UM DELES.

 brilho e contraste, cor,girar e inverter, unidades de medidas , links

atividades

ESCOLA MUNICIPAL OSWALDO CRUZ

DISCIPLINA: INFORMÁTICA I e II

PROFESSORA: LUCILENE PEREIRA DOS SANTOS

ALUNO (A): bianca

1- LEIA O TEXTO “O LADO BOM E O RUIM DA INTERNET” (pág. 67 e 68) E CITE QUAIS OS PERIGOS E AS VANTAGENS QUE PODEMOS ENCONTRAR NA INTERNET?

 tem muita coisa boa pq tem orkut e msn para nois fazer  amigos                                                      

 tem muitas coisa ruir pq tem muitas pessoa besterenta

2. AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU O TEXTO, ESCREVA COM SUAS PALAVRAS O QUE VOCÊ ENTENDEU.

que fala das coisa boa e coisa ruis pq  tem muta pessoa que coloca fotos de mulher pelada e tem coisa  boa para como o orkut e msn e video   

meu dia na escola

Meu dia na escola foi muito bom pq minha professora Claudia ficou as 4 aulas com nós e foi muito legal mais tem um detalhe eu nao vou vir para a escola amanhã eu vou ficar muito triste pq eu nao vou ver a Claudia amanhã.